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用瓦尔登初级教育学位点燃光明的未来

你准备好对所有学生的生活产生有意义的长期影响了吗? 加入一个充满激情的教育者的社区,成为每个孩子都配得上的老师——mgm高梅美线路的教学艺术硕士(MAT) -基础教育(许可)项目.

mgm高梅美线路具有竞争力的价格计划,让您建立您的教学技能和信心在一个安全的, 身临其境的环境, 通过互动媒体加强课程, 虚拟仿真, 和特许准备. 学习如何建立积极的心态, 与不同的孩子和家庭建立合作关系,帮助每个学生从他们的教育中获得最大的收益.

在线MAT -基础教育学位培养学生的技能, 有资格的教师在小学设置. 瓦尔登的项目促进了当代, 以符合文化的方式教学,并支持增加学校的多样性.

为什么选择《mgm高梅美线路》

技术先进的

mgm高梅美线路的项目拥抱创新和有目的的技术,以提高您的学习, 包括逼真的虚拟模拟.

文化的反应

通过与父母一起工作,学会与来自各种文化和背景的孩子互动, 的同事们, 和社区.

教育者中的教育者®

Walden的当代教学方法得益于mgm高梅美线路超过25年的在线教育项目开发经验.

专注于你的成功

积极主动的支持是mgm高梅美线路项目的核心. 获得你在学习中茁壮成长所需的指导.

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现在开始

计划的细节

课程

完成需求

  • 70年一季度信贷

这个序列表示完成的最短时间. 完成课程的时间因学生而异, 视个人进度及学分而定, 如果适用的话. 对您的完成时间进行个性化的估计, 请拨打1-866-492-5336联系登记专家.

课程

课程代码 Title 学分
建造于6400年
专业的教育家

终身学习和专业精神是有效教学的关键组成部分. 作为教师候选人开始他们的专业学习计划, 他们审查项目要求,包括现场经验、责任和主要评估. 教师候选人通过社会变革的视角研究教师专业主义的维度. 在从实践者的角度审视道德规范之后, 历史理论家, 法庭案件, 以及教育的趋势, 考生关注的是在21世纪的学校里取得成功所需要的东西. 这包括对多种技术框架的分析, 候选人在整个课程中以多种方式使用这些框架. 通过阅读, 来自田野的声音, 虚拟领域的经验, 和反思经验, 每个候选人都开始考虑他们的个人哲学.

(5 cr.)
建造于6401年
小学课堂中多样化和超常的学习者

当今课堂的动态对教师和学习者来说都是独特的和具有挑战性的. 教育专业人士在本课程中探索和分析问题, 复杂性, 以及与21世纪教育领域相关的责任, 包括为所有学习者提供平等的教育机会, 不管他们的能力和差异. 他们研究了许多影响学习的因素, 包括个人经验, 能力, 人才, 之前的学习, 语言, 文化, 以及家庭和社区价值观. 教育 professionals' study special education laws and policies; 语言 多样性; and multiple intelligences. 他们也讨论学习理论, 不同的学习风格, 实践教学策略, 他们还获得了有关当今课堂的理论和实践知识,以及影响儿童学习和发展的家庭和社区环境.

先决条件

  • 建造于6400年

(5 cr.)
建造于6402年
探索K-6素养的维度

在这门课, 教育专业人员学习理论, 原则, 实践, 以及支持小学阶段读写能力发展的策略. 考生学习早期读写能力发展,包括语音意识, 印刷的概念, 和发音. 发展词汇的策略, 理解, 流利, 写作, [识字, 同时也探讨了媒体素养. 通过课程阅读和虚拟实地体验, 考生分析识字教学并确定支持所有学生识字和学习的基于研究的原则, 包括英语学习者. 考生要考察正式和非正式评估在规划和修改识字教学的作用,以满足多样化的学生人口的需求. 主题包括组织识字教室, 区分读写指令, 让家庭参与支持学生的读写能力发展.

先决条件

  • 建造于6400年
  • 建造于6401年

(5 cr.)
建造于6050年
儿童发展、动机和学习

在这门课, 教师候选人准备了解社会, 物理, 情感, 儿童智力的成长和发展与小学课堂的学习和动机有关. 教师候选人探索儿童发展的哲学和理论,并在发展的关键话题之间建立联系, 学习和动机, 以及社会和文化多样性. 确定并分析支持小学儿童发展需求的学习环境和资源(包括技术). 除了, teacher candidates explore the importance of family and community connections to support children's learning; develop strategies for engaging 家庭 in the learning process of their children; and consider the role of children's interests and personal experiences when planning 指令. Teacher candidates identify typical and atypical developmental patterns; analyze effectiveness of 指令al strategies; and consider the role of 专家 in supporting children's growth and development.

先决条件

  • 建造于6401年

(5 cr.)
建造于6051年
协作支持所有学习者

在这门课, 应聘者探索与同事有效沟通和协作的策略, 专家, 家庭, 社区机构为所有儿童提供支持. 候选人考察协作策略,以促进小学课堂上所有孩子的成长和学习, 包括那些与众不同的人, 天赋异禀的学生, 和英语学习者. 候选人了解协作团队中所有参与者的角色, 包括联合教学和参与个性化教育计划(IEP)过程. 考生考察学校在更大的社区背景下支持所有学习者的作用. 他们识别学生环境中可能影响他们成长和学习的因素,并探索与不同家庭有效合作的策略.

先决条件

  • 建造于6402年
  • 建造于6052年

(5 cr.)
建造于6052年
有效实践:计划、指导和评估

帮助确保所有学生获得高水平的学习和成就, 今天的教育者必须了解学习者和学习,并精通有效的教学和评估实践. 在这门课, 教育专业人员检查评估之间的相互关系, 教学, 以及在K-6课堂中应用和整合这些关键组件的有效实践. 他们从历史的角度了解标准和问责运动,并研究他们所在州或地方的标准. 他们还在当今具有挑战性的教育目标和标准的背景下探讨学习理论. 在这门课, 教育专业人员学习并应用基于研究的实践来进行有效的评估, 课程设计, 和指令. 通过现场体验和虚拟现场体验, 他们批判性地分析和实施教学原则和实践,帮助确保意识到学生的个人和集体需求. 本课程要求在沃顿大学批准的学校进行15小时的实地学习.

先决条件

  • 建造于6401年

(5 cr.)
建造于6053年
有效课堂管理的社区建设

在这门课, 教育专业人士学会创造安全, 支持, 以及促进社交情感发展的尊重学习环境, 自我负责, 并为所有学生优化学习. 教师将学习如何在课堂上培养社区意识,并与学生建立积极的关系. 将提出适合年龄的技巧和策略,以管理动态和灵活的分组结构和教学解决冲突. 该课程还提供了建立积极关系的策略, 促进动机, 与家长和家庭进行有效的沟通和解决问题. 本课程要求在沃顿大学批准的学校进行15小时的实地学习.

先决条件

  • 建造于6401年

(5 cr.)
建造于6054年
识字K-6:指导和评估

读、听、说、写是在学校和生活中取得成功的必要技能. 在这门课, 教师候选人可以检查广泛有效的教学和评估实践,以支持阅读的发展, 口头语言, 以及为K-6学生提供书面交流. 教师候选人使用基于研究的方法进行读写教学,同时实施各种评估工具,以确定学生的困难. 教师候选人使用评估数据创建参与识字学习经验在不同的发展水平. 主题包括结合技术来支持和丰富识字学习, 家庭参与, 本课程要求在沃顿大学批准的学校进行15小时的实地学习.

先决条件

  • 建造于6402年
  • 建造于6052年

(5 cr.)
建造于6055年
社会研究和艺术K-6:教学和评估

在这个课程中,候选人准备成为有效的社会研究和艺术教育者. 当他们计划和实施指导时, 考生综合了主要概念, 主题, 以及社会研究和艺术的探究模式. 重点是制定策略,帮助学生成为民主和文化多样化社会的有效公民. 考生注重建立跨学科的联系,利用艺术来培养学生的参与度和沟通能力,并促进他们构建和应用知识的能力. 考生使用多种评估来衡量学生的进步,并修改教学,以满足不同教室中所有学习者的需求. 本课程要求在沃顿大学批准的学校进行15小时的实地学习.

先决条件

  • 建造于6053年
  • 建造于6054年
  • 建造于6056年
  • 建造于6010年
  • 建造于6020年

(5 cr.)
建造于6056年
整合内容与科技,促进学习

在这门课, 教师候选人探索跨内容领域整合技术的策略,以规划单元和课程,支持小学生的发展和课程目标. Candidates create learning experiences that promote student motivation and engagement; support exploration, 解决问题, and critical thinking; provide opportunities for collaborative and self-directed learning; and foster content area literacy. 候选人探索各种各样的技术资源, 将它们融入教学计划,以帮助学生学习内容和熟练使用技术. 考生考察有效的教学实践, 包括形成性/真实的评估和脚手架技术,以支持不同的学习者. 本课程要求在沃顿大学批准的学校进行15小时的实地学习.

先决条件

  • 建造于6054年

(5 cr.)
建造于6010年
数学K-6:教学和评估

这种连贯和严格的教学和学习K-6数学的方法侧重于概念理解, 程序上的技能, 以及数学知识的应用. 课程还着重于帮助教师候选人提高解决问题和沟通技能,作为教学数字和操作的核心, 代数, 数据分析, 概率, 测量, 几何, 以及在数学领域的运用. 贯穿整个课程的主题包括技术, 现实世界的应用程序, 将数学与其他内容领域相结合, 建立在不同学习者的优势和克服挑战的基础上. 本课程包括15小时的实地经验.

先决条件

  • 建造于6054年

(5 cr.)
建造于6020年
科学K-6:指导和评估

在这门课, 教育专业人士探索科学教学, 该研究基于一项关于从幼儿园到六年级最有效的科学课程教学方法的最新研究. 考生关注如何使用适合发展的策略,以促进科学教育的探究和分析技能模式. 他们还探索教学和评估策略,以发展儿童对科学的概念理解, 特别是与身体标准有关的, 生活, 以及地球和空间科学. 考生考试和应用科学与阅读的结合, 数学, 社会研究, 和技术. 考生考虑自己的科学知识,并探索当地的专业发展机会. 本课程要求在沃顿大学批准的学校进行15小时的实地学习.

先决条件

  • 建造于6054年

(5 cr.)
建造于6030年
示范教学/研讨:职业道德, 沟通, 以及基础教育合作

示范教学是教师准备项目的最高经验,是应用知识和技能的机会. 教育专业人员参与迎新活动,逐步承担起小学课堂的完整教学责任. 在为期12周的实习中,教育专业人士将连续4周完全掌控, 获得实际经验和将理论转化为实践的机会.候选人展示了小学教育者的各种角色. 与教育专业人士密切合作, 并由, 他们在mgm高梅美线路的导师, 课堂上老师合作, 沃顿的教员. 在示范教学, 所有专业人员完成教育教师绩效评估(edTPA), 参与每周讨论, 并完成基于协作的专业评估. 本课程要求在华登大学认可的学校完成12周的全日制课堂学习.

先决条件

  • 完成所有其他要求的课程

(10 cr.)
查看所有课程 更少的课程

从caep认可的教育学院获得学位 

制定标志理查德·W. 莱利教育与领导力学院是由教育准备认证委员会(CAEP)认证的. 这意味着学院在教育准备方面达到了严格的标准,展示了卓越和持续改进.

入学要求

程序 入学注意事项:本科及以上学历.

一般入学要求:完成 在线申请 和记录. 请注意,根据您申请的学术项目的不同,您需要提交的材料可能有所不同. 更多的信息 国际申请者.

学杂费

课程组件 需求 成本
学费 70个季度学分 每刻钟308美元 $21,560
技术费 每季度 $165 $1,155


$22,715*

*学费反映完成课程的最短时间. 完成课程的时间因学生而异, 视个人进度及学分而定, 如果适用的话. 如果接受转学学分,学费和完成时间可能会减少, 或者你是否得到了资助, 奖学金或其他学费减免. mgm高梅美线路会接受的你的转学学分的个人估计, 拨打844-768-1080找注册专家.

学费和其他费用可能会有变动. 书和材料不包括在内,费用可能在1300美元到1800美元之间.

金融援助

许多沃顿商学院的学位申请者(67%)获得了某种形式的经济援助.*制定一个适合自己的定制计划.

*资料来源:mgm高梅美线路财政援助办公室. 2018年数据报告.

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现在开始

项目的结果

学会传递有影响力的教学经验

从真实的模拟到真实的学生教学, mgm高梅美线路的在线MAT -基础教育课程为您提供技能和信心,使您的社区的学生有所不同. 在不同的环境中实践教学, 观看专家教师的虚拟现场体验视频, 并学习如何使用技术来提高课堂体验. 您还将探索K-6内容领域和有效规划的动态, 指令, 以及对不同学生群体的评估.

职业前景

多年来, 美国各地的学校都在努力填补空缺的教学岗位,而这场危机随着COVID-19的流行而加剧.1  2020年11月,公立学校的就业率下降了8.2月份增长了7%,是2000年以来的最低水平.2

推进教学和学习——以及您的职业生涯

具有在线MAT -基础教育学位, 你可以让无数的孩子发挥他们的学术潜力,帮助填补目前的教师短缺.

考入MAT可以让你为今天新的、不断发展的教育格局做好准备. 你将获得面对面、混合或在线教学的技能, 使用当今最新的技术. 当代, 文化响应的MAT项目也为你提供了服务所有学生的能力范围所需的洞察力, 种族, 和社会经济背景.

美国.S. 预计会增加

56,000

到2029年,幼儿园和小学教师的工作岗位.3
沃顿不止

65,000

教育学生和校友,包括180多名国家教师的一年.4

学习成果

作为一名MAT - Elementary 教育项目的毕业生,你将准备:

  • 展示必要的技能,以创造有利于小学生有意义的学习体验的学习环境.
  • 展示一个小学教育者的专业气质.
  • 展示实施差异化学习经验的能力,以支持小学生的发展.
  • 评估评估数据,做出明智的教学决策,促进学生发展.
  • 展示与不同利益相关者建立积极信任关系的文化响应能力.
  • 在课堂上适当地整合各种学习技术.
  • 展示与他人合作的能力,以改善小学儿童的教育成果.
  • 将研究成果应用于教育领域,以创造积极的社会变革.
  • 展示作为一个积极寻求职业发展机会的反思实践者所必需的技能.

关于瓦尔登在线教学艺术硕士(MAT) -基础教育的常见问题

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