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在教育技术领域,通过EdS引领学习创新

技术正在改变mgm高梅美线路的学习方式——从幼儿园学前班到公司和医院,无处不在. 拥有教育科技专业教育专家(非执照), 你可以引导技术创新,改变学校的教学和成就, 区, 或组织.

教育技术EdS使教育者能够整合最新的技术和教学设计原则,以提高学习者的成功. 这个非许可计划是理想的P-12教师和管理人员, 技术教练, 教学设计者, 军事和企业培训师, 还有一些人想改变他们的学习环境.

获得成功的策略

建立视觉设计原则的实践技能, 多媒体创作, 以及电子教学课程开发.

增加你的自信

在你的顶点, 与组织合作,确定培训和发展方面的差距,并提出明智的解决方案.

扩大你的视野

获得研究和领导技能,可以在专业和学术上为你服务.

计划储蓄

与招生专家交谈,了解mgm高梅美线路目前的学费储蓄.

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课程

完成需求

  • 45节学分

这个序列表示完成的最小时间. 完成课程的时间因学生而异, 视个人进度和学分转学情况而定, 如果适用的话. 对于沃顿能接受的你的转学学分的个人估计, 拨打844-768-0539咨询招生专家.

课程

课程代码 Title 学分

从以下两门课程中选择一门:

EDSD 7002

引领教育的未来

作为一个高级研究生, 你即将踏上人生中最激动人心的旅程之一. 这个实用的课程提供了有意义的技能,你将需要选择你的道路, 完成你的学位, 成为21世纪教育变革的成功领导者. 人际关系和研究技能, 学术写作, 批判性思维, 利用瓦尔登湖资源, 和三个高级研究生路径(e.g., 博士学位, EdD, EdS) -本课程以一种提供坚实的技能基础的方式来解决所有这些问题,为你的旅程奠定基础. 你会发现分配的平衡(e.g., 案例研究, 讨论, 申请作业)会点燃你学习的热情, 允许你与他人合作, 并指导您当前和未来的工作. 本课程旨在反映瓦尔登湖的社会变革使命,并为高级研究生的成功提供有意义的工具.

(5 cr.)
EDSD 7006

引领教育的未来

作为一个高级研究生, 你即将踏上人生中最激动人心的旅程之一. 这个实用的课程提供了有意义的技能,你将需要选择你的道路, 完成你的学位, 成为21世纪教育变革的成功领导者. 人际关系和研究技能, 学术写作, 批判性思维, 利用瓦尔登湖资源, 和三个高级研究生路径(e.g., 博士学位, EdD, EdS) -本课程以一种提供坚实的技能基础的方式来解决所有这些问题,为你的旅程奠定基础. 你会发现分配的平衡(e.g., 案例研究, 讨论, 申请作业)会点燃你学习的热情, 允许你与他人合作, 并指导您当前和未来的工作. 本课程旨在反映瓦尔登湖的社会变革使命,并为高级研究生的成功提供有意义的工具.

(5 cr.)
EDSD 7090

教育技术的趋势与问题

以新的方式使用新技术能激发学习、创造力和创新. 研究教育技术的趋势和问题,以发现它们如何影响工作场所的学习和创造力. 学习者协作演示当前技术趋势的演变, 分析它对学习和社会的影响, 评估由这种趋势引起的社会问题和问题.  

(5 cr.)
EDSD 7091

创建数字媒体

在学习环境中有效地使用数字媒体要求该领域的领导者既是多媒体的消费者也是创造者. 学习者通过将教学设计原则和教学方法应用于多媒体,成为知识渊博的数字媒体开发者. 学习者在基于视觉设计原则的数字和交互式媒体的设计和创造中协作.

(5 cr.)
RSCH 7110

研究理论、设计与方法

本研究课程的学生有机会发展核心知识和技能来理解, 分析, 设计博士水平的研究. 学生探索科学哲学, 理论在研究中的重要性, 和研究过程. 本课程也向学生介绍定量分析, 定性, 混合方法的研究设计和方法. 学生特别注意理解进行研究和从事学术的伦理和社会变化的影响. 他们运用自己的知识和技能,制定简单的定量研究计划, 定性, 和混合方法研究.

(5 cr.)
EDSD 7092

创新和学习技术的传播

技术创新的整合和采用所带来的社会变革是本课程的重点. 学习者通过模拟的第一手经验来探索罗杰斯的创新扩散理论. 学习者探索工作场所或教育环境中技术整合的研究,以确定成为变革催化剂的策略. 分析了克服阻力和变革障碍的策略.

(5 cr.)
EDSD 7103

网络学习

教育工作者探索电子学习领域的理论、范式、趋势和问题. 将电子学习研究作为一个生态系统进行批评和分析, 包括K-12考试, 高等教育, 企业, 以及个人学习社区. 分析了当前的社会和地缘政治趋势及其对电子学习的影响. 研究电子学习设计的传递方法、人的存在和可持续性. 通过这门课, 通过在电子学习环境中创建多媒体演示,教育工作者可以获得设计和开发经验.

(5 cr.)
EDSD 7093

主要变化

教育专业人员在组织环境中探索与领导技术变革相关的主题. 利用各种领导方法来研究人的表现问题. 学习者识别出表现差距, 开发技术干预, 考虑社会变革问题, 并设计评估,以制定改善绩效的计划.

(5 cr.)
EDSD 7107

设计电子教学

电子教学的教学设计包括理解数字空间中有效的学习体验. 教育工作者在设计电子学习课程时应用了社区探究和数字学习者参与的原则. 移动技术, 协作学习, 评估, 学术诚信, 满足多样化和全球学生的需求也得到了解决. 教育工作者合作设计和开发电子教育产品,并通过电子教育探索社会变革.

(5 cr.)
EDSD 7900

EdS顶点项目:创造和支持有效的教育实践

有效的教育领导者为所有学生促进有意义的改变, 鼓励使用有效的实践方法, 并在不同的教育环境中维持长期项目的可行性. 贯穿整个程序课程序列, 教育工作者检查关键组件,以创建和支持持续改进. 这些技能集被应用在这个顶点课程,作为教育者创建一个项目,促进有意义的教育和社会变化. 作为学校或地区的专业人士担任咨询工作, 教育者参与一个项目,以确定他或她的学术和/或工作环境中的问题,并以建议草案的形式向学校提出解决方案, 区, 或教育背景. 另外, 教育者提出建议的方式, 如果实现的话, 会被评估和持续吗. 项目标尺用于指导项目开发和评估.

(5 cr.)
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学杂费

课程组件 需求 成本
学费 45学分 630美元/ 季度 小时 $28,350
技术费 每季度 $165 $1,485


  $29,835*

*这个序列表示完成的最小时间. 完成课程的时间因学生而异, 视个人进度和学分转学情况而定, 如果适用的话. 对于沃顿能接受的你的转学学分的个人估计, 打电话给招生专家 855-646-5286.

学费及其他费用可能会有变动. 书和资料不包括在内.

金融援助

许多寻求沃顿学位的学生(67%)都获得了某种形式的经济援助.*创建一个适合自己的定制计划.

*资料来源:mgm高梅美线路经济援助办公室. 截至2018年的数据报告.

找到省钱的方法

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入学要求

完成 在线申请成绩单. 请注意,根据你申请的学术项目,你需要提交的材料可能会有所不同.

更多的信息 国际申请者.


项目学习成果

所有EdS毕业生将准备:

  • 应用特定学科的知识来解决教育环境中的问题.
  • 应用循证实践在学术和/或工作环境中解决问题,并提出解决方案.
  • 使用口头和书面形式向各种涉众传达信息.
  • 作为教育领域的专业人士,在道德上实践.
  • 与各界人士合作,推动教育环境不断改善.
  • 倡导社会变革,对教育环境产生积极影响.

专业化学习成果

除了以上分享的EdS学习成果, 教育技术类毕业生将准备:

  • 通过在工作场所使用整合的、创新的技术来产生积极的社会变革.
  • 应用创新技术解决学习难题.
  • 展示在一个学习型群体中工作所需的技能, 技术, 资源, 和专业协会. 
  • 根据教育技术需求的分析,制定创新的干预计划.
  • 运用数字和信息素养的合理原则探讨教育技术中的问题.
  • 评估与解决当地或工作场所问题相关的教育技术研究.
  • 从事职业时要符合职业道德.
  • 用有效的口头、书面和数字形式向听众传达想法.
  • 通过在设计教学中使用教育技术来处理多样性/多元文化主义.
  • 设计一个学术的回应来解决教育技术问题,并为专业做出贡献.

先进的教学设计在您的组织

他是沃顿大学教育技术系的编辑, 你将准备好领导学校的教学创新, 区, 或组织. 学会创建融入技术的项目, 培训, 课程, 以及满足学习者当前和未来需求的评估. 探索最新的发现,并准备作出通报, 以研究为导向的决策对任何学习环境都有积极影响.

与您的学术团队会面

  • 马克Clauburg

    马克Clauburg

    项目负责人

    Dr. 克劳伯格是mgm高梅美线路教育技术EdS的项目主管, 教学设计与技术硕士, 教育学博士学位. 他拥有Nova Southern University的教育技术学士学位和Stockton University的硕士学位.

  • Darci哈兰

    Darci哈兰

    学术协调员

    Dr. 哈兰德有12年的公立学校教师经验, 教过中等水平的科学, 高中科学, 和英语. 她目前是mgm高梅美线路的全职教师,在那里她开发在线课程, 教授博士学位课程, 并指导博士生和教育博士生进行结语写作.

  • 艾米爱德考克

    造成教师

    Dr. 艾米爱德考克自2004年以来一直在教学设计和技术领域任教. 她的研究兴趣包括如何确定元素(如.g., 导航, 在游戏和模拟中发现的自定节奏的学习环境可能会抑制或促进学习.

职业前景

还有教育技术学的EdS, 你可以开发和领导技术支持的解决方案,以应对在P-12教室和无数其他环境中的学习挑战. 成为促进互动和令人兴奋的新学习方式的技术资源.

一个教育技术专家学位可以打开一扇门,有机会晋升到专门的角色. 如果你愿意的话,可以获得有价值的学术证书,或者在以后顺利地进入博士学位课程.

沃顿的莱利教育与领导学院几乎

60,000

校友.1

教育技术专业的EdS可以让你有如下的职业选择:2

  • 教育技术总监/管理员
  • 技术总监
  • 技术教练/技术专业发展管理员
  • 教学中心主任

教育技术专业的EdS可以让你在以下环境中工作:3

  • P-12教育
  • 大学教学和/或教师发展中心
  • 军事教学设置
  • 医学教学设置

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